Échéance d’approbation

• La réponse sera fournie aux écoles deux semaines après la date de tombée

Critères de base

• Les écoles issues de milieux défavorisés seront priorisées
• Distribution parmi les cinq axes prioritaires
• Les montants remis dépendent des fonds recueillis dans la communauté
• Le projet doit être appuyé par le Conseil d’établissement
• Si le projet n’est pas retenu, aucune procédure d’appel n’est prévue

Critères d’attribution des fonds

Le projet s’inscrit dans les objectifs généraux de la Fondation Bonifie l’offre de service aux élèves de l’école Est exclusivement conçu pour les élèves de l’école	/15
Le projet met en valeur le rôle de l’élève dans la communauté Le projet est rassembleur Renforce le sentiment d’appartenance de l’élève et de son entourage immédiat à son école de quartier Contribue à améliorer la qualité de vie de l’élève dans son milieu scolaire Le projet favorise l’intégration des nouveaux arrivants	/15
Le projet fait preuve d’innovation Le projet est original et créatif Met en valeur le caractère distintif du milieu de l’école au profit de l’élève	/15
Nombre de bénéficiaires atteints Le projet est accessible à un grand nombre d’élèves	/15
Les aspects budgétaires et la faisabilité du projet sont convaincants Les coûts du projet sont raisonnables Les dépenses sont justifiées L’école fait des démarches pour recevoir du soutien financier d’autres bailleurs de fonds (commandites, dons, levées de fonds) Le calendrier de réalisation du projet est réaliste	/20
Appréciation globale Qualité du projet et de la présentation Apporte une plus-value aux élèves Les retombées projetées ont une portée significative sur les élèves Vise la pérennité du projet	/20
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